Ajouté le 20/06/2024
Article de magazine du type Perspective ( ; anglais)
- 4% des auteur·rices cités dans la bibliographie de cette ressource se sont publiquement identifié·es comme autistes (3 sur 70 auteur·rices).
- 14% des références citées dans cette ressource contiennent au moins un·e auteur·rice publiquement identifié·e comme autiste (3 sur 22 références).
La neurodiversité célèbre la complexité inhérente à l'esprit humain, en mettant en évidence les variations naturelles que l'on retrouve au sein de la population. Sa notoriété accrue ces dernières années a conduit à une plus grande prise de conscience et à des diagnostics plus fréquents des troubles neurodéveloppementaux, tels que l'autisme, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), la dyslexie, la dyscalculie, la dyspraxie et au-delà.
Notre compréhension de ces pathologies est façonnée par les résultats d’un éventail de disciplines de recherche, notamment les sciences du développement et sociales, les neurosciences cognitives, la psychiatrie, l’éducation et les sciences cliniques, de la santé et biomédicales (notamment la neurobiologie et la génétique). Ensemble, ces domaines visent à découvrir les mécanismes et les marqueurs sous-jacents aux conditions neurodéveloppementales, depuis les niveaux d’explication génétiques jusqu’aux niveaux sociétaux.
Cependant, avec une telle hétérogénéité au sein des pathologies neurodéveloppementales et dans ces domaines de recherche, il n’est pas surprenant qu’il y ait une pénurie frappante de recherches véritablement interdisciplinaires sur la neurodiversité. Ce déficit met en évidence les opportunités négligées de synergie qui découleraient d’un tel travail. Cet article explore cinq tensions clés dans ce domaine et signale des opportunités potentielles de progrès futurs.
Pour information:
(1) Les références en bleu sont des ressources référencées sur notre site.
(2) Les auteur·rices repris dans cette bibliographie dont le nom est en couleur ont publié d'autres ressources référencées sur le site. Cliquer sur le nom permet de voir la liste des ressources publiées et partagées sur le site.
(3) Les auteur·rices dont le nom est suivi d'une astérisque ont publiquement divulgué être autistes.
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