Recherche-action participative neuromixte: une méthode dialogique

Ajouté le 14/12/2024

Type de contenu

Chapitre de livre du type Perspective ( ; anglais)

Marjorie Désormeaux-Moreau * , Isabelle Courcy
Neuromixed participatory action research: a dialogical method , publié dans: Manuel Palgrave des méthodes de recherche et de l'éthique dans les études sur la neurodiversité 19 pages , doi: 10.1007/978-3-031-66127-3_9

*Un.e co-auteur·rice s'est publiquement identifié·e comme autiste. [En savoir plus sur cette mention]

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Résumé/Présentation

Ce chapitre explore le parcours dialogique des autrices dans le déploiement d’« Autisme Soutien », un service de soutien social en ligne au Québec (Canada) conçu « par et pour » des adultes autistes. Il commence par une description du projet de recherche-action participative neuromixte qui a conduit au co-développement et à la mise en œuvre du service. La méthode dialogique des autrices, consistant à réfléchir et à partager des interprétations sur divers enjeux du projet, est ensuite examinée. Les autrices décrivent comment elles ont utilisé cette méthode dialogique pendant la phase de recherche (c’est-à-dire la description) et lors de la rédaction de ce chapitre (c’est-à-dire notre réflexion méta et collective). Le chapitre met en avant l’importance de croiser les savoirs et d’établir des relations collaboratives équitables tout en valorisant la diversité et la pluralité des connaissances. Il souligne également la nécessité, en particulier dans des équipes neuromixtes, de réfléchir à son propre point de vue pour favoriser un engagement politique commun et des pratiques inclusives. Le chapitre discute en outre du rééquilibrage des relations de pouvoir et propose des pistes pour y parvenir, comme avoir une forte proportion de membres autistes, garantir une rémunération égale et pratiquer une redistribution du pouvoir parmi les membres allistiques. Enfin, les autrices réfléchissent à la manière dont ces enjeux et apprentissages se sont manifestés au cours du projet et au sein du collectif de recherche neuromixte, ainsi qu’à la manière dont la méthode dialogique les a approfondis.

Pour information:

(1) Les références en bleu sont des ressources référencées sur notre site.

(2) Les auteur·rices repris dans cette bibliographie dont le nom est en couleur ont publié d'autres ressources référencées sur le site. Cliquer sur le nom permet de voir la liste des ressources publiées et partagées sur le site.

(3) Les auteur·rices dont le nom est suivi d'une astérisque ont publiquement divulgué être autistes.

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  • Marjorie Désormeaux-Moreau:
    • ---Profils académiques et de recherche---
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