Être autistes ensemble

Ajouté le 13/12/2024

Type de contenu

Article de revue du type Perspective ( ; anglais)

Jim Sinclair *
Being autistic together publié dans la revue "Disability studies quarterly" n°30, vol.1, 25 pages , doi: 10.18061/dsq.v30i1.1075

*L'auteur·rice s'est publiquement identifié·e comme autiste. [En savoir plus sur cette mention]

Résumé/Présentation

[Premières lignes]

Les personnes autistes sont généralement perçues comme manquant de capacité à partager des intérêts communs avec les autres, déconnectées de la participation sociale et de la camaraderie, et inaccessibles à la transmission sociale de comportements et d'attitudes. Ce sont des aspects fondamentaux de ce qui a été décrit comme la "solitude" autistique, le "retrait" et la "déconnexion", les personnes autistes "vivant dans leur propre monde", étant "emprisonnées" dans des "coquilles" ou derrière des "murs invisibles", et bien d'autres termes similaires utilisés par les personnes neurotypiques (NT) pour décrire leur perception que les personnes autistes sont incapables d'être "ensemble" avec d'autres. (Pour des exemples, voir Frith, 1992 ; Maurice, 1994 ; Kaufman, 1995 ; Claiborne Park, 1968 ; Tustin, 1990).

Pour les personnes autistes, la situation n'est pas si simple. Certains d'entre nous, à certains moments de notre vie (généralement durant la petite enfance), ne sont réellement pas conscients des autres personnes, de leurs activités ou de leurs tentatives de se connecter avec nous. D'autres sont conscients des personnes qui nous entourent, mais les trouvent difficiles ou impossibles à comprendre. Certains d'entre nous ont des sensibilités sensorielles qui rendent la présence d'autres personnes pénible, soit à cause des personnes elles-mêmes (contacts physiques non désirés, discussions bruyantes, parfums et autres odeurs accablantes), soit à cause des caractéristiques sensorielles des environnements où nous rencontrons ces personnes. Certains d'entre nous ne sont pas intéressés par les mêmes choses que les personnes autour de nous et n'ont pas d'impulsion naturelle à s'intéresser à des choses simplement parce que nous observons que d'autres les trouvent intéressantes. Certains d'entre nous s'intéressent vivement aux autres et à leurs centres d'intérêt et activités, mais ne savent pas comment interagir avec les autres autour de ces intérêts communs.

Pour information:

(1) Les références en bleu sont des ressources référencées sur notre site.

(2) Les auteur·rices repris dans cette bibliographie dont le nom est en couleur ont publié d'autres ressources référencées sur le site. Cliquer sur le nom permet de voir la liste des ressources publiées et partagées sur le site.

(3) Les auteur·rices dont le nom est suivi d'une astérisque ont publiquement divulgué être autistes.

  • A. P. (2009). "Small Talk." Wellsphere. (Source)

  • M. Aston (n.d.). "Cassandra Affective Deprivation Disorder." (Source)

  • Autism Network International (n.d. a). "Introducing ANI." (Source)

  • Autism Network International (n.d. b). "Autism Network International presents Autreat." (Source)

  • Autism Network International (2009). "Autreat 2010: Call for Proposals." (Source)

  • Autreat Planning Committee (n.d.). "Policy Regarding On-Site Manager's Discretion to Make Executive Decisions about People Attending Autreat." (Source)

  • Autscape (2009). "Expectations." (Source)

  • A. Baggs* (2006a). "Lessons on Inclusion from a Segregated School, Version 2 (from memory, not an exact reproduction of the first one)." (Source)

  • A. Baggs* (2006b). "My friend, in the disability gulag, without support." (Source)

  • L. Broun (1996). "The Experience of Teaching a Congregated Class of Autistic Children." In Education Committee of Autism Society Ontario (ed.), Navigating the Special Education System In Ontario - A Handbook for Parents of Children with Autism/PDD, Willowdale, Ontario: Autism Society Ontario.

  • C. Park (1968). "The Siege." Gerrards Cross, UK: Colin Smythe.

  • L. J. Cohen (2006). "Autreat." Aspies — A Place for Self-Advocacy. (Source)

  • S. Cousins (1993). "Neural connections in Toronto." Our Voice: The Newsletter of Autism Network International, 1(3).

  • D. Debbaudt (2002). "Section A: A Definition & A Law Enforcement Handout." Avoiding Unfortunate Situations. (Source)

  • T. J. Foden (2008). "Sibling Studies: The Good, the Bad, and the Contradictory." IAN Community. (Source)

  • K. French (1993). "My Personal Holiday." Our Voice: The Newsletter of Autism Network International, 1(3).

  • U. Frith (1992). "Autism: Explaining the Enigma." Malden, MA: Blackwell Publishing.

  • J. E. Helms (1995). "An Update of Helms's White and People of Color Racial Identity Models." In Ponterotto, J. G., Casas, J. M., Suzuki, L. A., and Alexander, C. M. (eds.), Handbook of Multicultural Counseling, Thousand Oaks, CA: Sage.

  • A. Judd (2009). "Death Highlights Lack of Regulation at 'Psychoeducational' Schools." The Atlanta Journal-Constitution, July 27, 2009. (Source)

  • B. N. Kaufman (1995). "Son Rise: The Miracle Continues." Tiburon, CA: H J Kramer.

  • H. Lane (1992). "The Mask of Benevolence: Disabling the Deaf Community." New York: Alfred A. Knopf.

  • K. Maurice (1994). "Let Me Hear Your Voice: A Family's Triumph over Autism." New York: Ballantine Books.

  • J. McNabb (2001). "I Don’t Want To Be A Pioneer I Just Want To Be Me." (Source)

  • J. Meyerding, with the collaboration of K. B., P. Clark, and M. Comm (1998). "Why Are We So Unfriendly? Or: Hello, Friend, Now Please Go Away." (Source)

  • Muskie (2002). "Institute for the Study of the Neurologically Typical." (Source)

  • P. Schwarz (1999). "The Autism Community as a Neurological Diaspora: Some Cultural Parallels and Some Practical Responses." Presentation at Autreat 1999: Telling Our Stories, August 22-25, 1999, Canadaigua NY.

  • J. P. Shapiro (1991). "No Pity: People with Disabilities Forging a New Civil Rights Movement." New York: Times Books.

  • S. Shelly (2003). "Cousinhood: Who cares and other questions." Presentation at Autreat 2003: Transforming Our World, June 29-July 2, 2003, Brantingham, NY.

  • J. Sinclair* (1995). "Cognitive, Communication, and Interpersonal Deficits of Non-Autistic People." Presentation at MAAPing the Future, September 15-16, 1995, Indianapolis, Indiana.

  • J. Sinclair* (1998). "Concerns about inclusion from within the disability community, compiled by Jim Sinclair, 1998." (Source)

  • J. Sinclair* (2004). "The Nature and Functions of Boundaries, Rules, and Social Conventions." Presentation at Autreat, July 1, 2004, Philadelphia, PA.

  • J. Smith (n.d. a). "Living With Executive Dysfunction." (Source)

  • J. Smith (n.d. b). "You're not Autistic!" (Source)

  • J. Smith (2005). "You Have It So Good." (Source)

  • D. Spicer (1998). "A Way of Describing Autism." (Source)

  • F. Tustin (1990). "The Protective Shell in Children and Adults." London: Karnac Books.

  • E. Van der Klift, N. Kunc (1994). "Hell-Bent on Helping: Benevolence, Friendship, and the Politics of Help." In Thousand, J., Villa, R., and Nevin, A. (eds.), The Practical Guide to Empowering Students, Teachers, and Families, Baltimore: Paul Brookes.

  • D. Williams (1994). "Somebody Somewhere." New York: Times Books.

  • WrongPlanet.net (2008). "What does small talk mean?" (Source)

  • Z. Zaks (2006). "Life and Love: Positive Strategies for Autistic Adults." Shawnee Mission, KS: Autism Asperger Publishing Company.

Cette ressource n'a pas (encore) été citée sur Blueksy.

 
Synthésiter/Commenter/Traduire cette référence?