Ajouté le 19/12/2024
Article de revue du type Commentaire ( ; anglais)
*Un.e co-auteur·rice s'est publiquement identifié·e comme autiste. [En savoir plus sur cette mention]
[Premières lignes]
Le débat autour de la neurodiversité est lui-même divers. Comme le souligne Dwyer (2022) dans sa contribution à ce numéro spécial de Human Development, il existe de multiples 'approches de la neurodiversité' utilisées différemment par différents acteurs à des fins variées, même au sein du mouvement. Cette diversité offre certaines opportunités, permettant à différents groupes d'adapter l'idée à leurs propres objectifs. Néanmoins, elle peut également entraîner confusion, récupération, acrimonie et autres conséquences involontaires.
Ainsi, dans notre commentaire, nous cherchons à situer les articles dans le cadre plus large du débat sur la neurodiversité, dans le but de mettre en lumière les domaines clés où les différentes voix au sein du mouvement neurodiversitaire expriment des points de vue divergents. Nous proposons également nos propres perspectives sur la manière de résoudre ces conflits, bien que notre intention soit de promouvoir un débat et une prise de décision réfléchie entre ces différentes 'approches de la neurodiversité' (dont la reconnaissance constitue une contribution majeure de Dwyer), et non d'insister sur le fait que l'avenir du mouvement ne peut suivre qu'un seul chemin. En mettant en évidence ces fractures, nous espérons préparer le terrain pour un dialogue plus solide sur l'avenir de la neurodiversité dans l'activisme, le milieu universitaire et au-delà.
Pour information:
(1) Les références en bleu sont des ressources référencées sur notre site.
(2) Les auteur·rices repris dans cette bibliographie dont le nom est en couleur ont publié d'autres ressources référencées sur le site. Cliquer sur le nom permet de voir la liste des ressources publiées et partagées sur le site.
(3) Les auteur·rices dont le nom est suivi d'une astérisque ont publiquement divulgué être autistes.
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Cette ressource est citée dans 7 ressources référencées sur le site:
- Elizabeth Pellicano & coll. (2022, en), "Une approche par les capacités pour comprendre et soutenir les personnes autistes à l'âge adulte".
- Ari Ne’eman & coll. (2023, en), "Un problème de 'passing': évaluer les préjudices et bénéfices dans la recherche sur l'autisme".
- Rachel Schuck & coll. (2024, en), "Le Questionnaire sur les attitudes en matière de neurodiversité : Développement et validation initiale".
- Jade Davies & coll. (2024, en), "L'identité autistique: Une revue systématique de la recherche quantitative".
- Mirela Zaneva & coll. (2024, en), "Introduction à la neurodiversité: Une liste de lecture annotée".
- Lynnette Hersh & coll. (2024, en), "Les points de vue des membres de la communauté sur les interventions concernant l'autisme : Effets de la proximité avec les personnes autistes ayant des déficiences intellectuelles et les personnes autistes non verbales".
- Patrick Dwyer & coll. (2024, en), "Points de vue de la communauté sur la neurodiversité, les modèles du handicap et les interventions pour l'autisme: Des méthodes mixtes révèlent des objectifs communs et des tensions clés".
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